Модуль 12

Завершуючий етап: демонстрація портфоліо навчального проекту. Переглянули План навчального проекту "Навчальні цілі. Діяльність учнів". У майбутньому знання, уміння і навички цього модуля нададуть можливість визначити найважливіші питання цього курсу та впровадження в практику навчальної діяльності.

Модуль 11

Компонуємо портфоліо навчального проекту, шукаємо додаткових ресурсів для підтримки проекту, працюємо над завершенням портфоліо.

Модуль 10

Основний етап розробки Плану реалізації проекту, а саме створення інструктивних матеріалів для організації роботи за проектом. У майбутньому це використовується для порядкуввання змісту портфоліо.

Модуль 9

Зміст модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми. Звичайно, кожен учень може обрати собі бажаний рівень досягнень, але за досягненнями учнів судять про ефективність вчителя...

Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні. Дуже цікава форма робота, яка може принести досить вагомі результати. Однозначно, не за один раз, але, якщо буде застосовуватись система, в якій завдання будуть ускладнюватись.

Модуль 8

Працюючи над цим модулем, я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті; для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Модуль 7

Опрацьовуючи модуль 7 мені стало більше "розвиднятись" як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Взагалі про ІКТ можна розмірковувати довго. Але не вважаю це за потрібне (розмірковування).

Незвично. Учень не пасивний споглядач і слухач. Модуль передбачає залучити учня як активного учасника проекту. Створивши самостійно учнівську роботу, визначила, на що учнів націлити, виявила труднощі, які можуть їх спіткати і як їх можна уникнути

Модуль 6

В цьому модулі я обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни. Запланувала, як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;